Franc Jiří Ing. Ph.D. - [01LAL] Lineární algebra 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 6 / 15
Procento hodnotících: 40 %

Celkové hodnocení [6]

1:		50 % [3]
2:		33 % [2]
3:		16 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.13
Medián: 1.43
Průměr hodnocení: 1.62

Hodnocení v roli cvičící [6]

1:		50 % [3]
2:		33 % [2]
3:		16 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.01
Medián: 1.43
Průměr hodnocení: 1.55

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [5]
- Vstřícnost, dobrá práce s časem.
  
  Tereza Lehečková st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Dobrý cvičící, rozumný člověk. Pokud vnímáte, tak říká a píše smysluplné věcí, není líný vše rozepsat, aby bylo jasné jak se to odvodilo. Pokud přijdete na cvičení bez znalosti nového pojmu z algebry, a tim padem nemate šanci pochopit, co se děje, cvičici neponižuje. Zkouška mi vyšla z urovně A, ale itak jdu k panu Francovi na algebru B, kvuli jeho vyjímečně "normalní" povaze.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- netráví zbytečně moc času na jednotlivých příkladech, projeli jsme vše co jsme potřebovali, donutil nás se učit pruběžně testíkama
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- U tabule rád pomohl. Chtěl po nás zpětnou vazbu ve formě krátkých testů, za které mohl člověk získat body. Není povrchní a nesnaží se studenty ponížit, vždy rád pomůže. Stále se usmívá a to chmurný student ocení vždy!
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Velmi oceňuji množství příkladů, které jsme na cvičeních stihli probrat. Opravdu mi to pomohlo při kontrolních testech.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PV
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [5]
- Velmi brzy nás přestal "nutit" chodit k tabuli a počítal více sám, což nám sice v ranních hodinách bylo příjemné, na výsledcích testů se to pak ale přecejen projevilo negativně. To že jsme moc nepočítali vedlo myslím ke ztrátě citu cvičícího odhalit co nám je jasné a co ne. Tohle určitě není jen jeho chyba ale mohl by přidat na interakci se studenty (alespoň se jich víc ptát a udržovat tak pozornost). Také bych ocenila, kdyby nám na začátku bylo jasněji vysvětleno, jak se počítají plusové body.
  
  Tereza Lehečková st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Asi trochu zpomalit.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Někdy bylo během cvičení až příliš vysoké tempo řešení příkladů. Některé minitesty, psané v úvodu každé hodiny, dle mého názoru přesahovaly látku probranou předchozí hodinu.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PV
- No, možna to rozvadět ještě vic.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- snad se asi nebát volat lidi k tabuli, není jim to uplně příjemné ale ten čas u tabule je vždy přínosnější než v lavici :)
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Mě vyhovovalo jedno cvičení týdne. Materialy na strankach prof. Dvořakové hodně pomohly.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- Obecné struktuře cvičení není co vytknout. Kdybych si mohla vybrat já, raději bych zápočet za výsledky malých testů , než za absenci, která se mi nesnadno dodržovala, ale předpokládám že většinový názor to není. Dalo se to i takto...
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV

C : Oznámkujte cvičící(ho) [6]

Průměr odpovědi: 1.67

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 50 % [3]: 1
2 : 33 % [2]: 2
3 : 16 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [6]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 16 % [1]: středně obtížný
4 : 66 % [4]: lehký
5 : 16 % [1]: velmi lehký