Pošta Severin doc. Ing. Ph.D. - [01MAN] Matematická analýza 1

Upřímně - z pana Pošty ma snad každý prvak strach, ale musím říct, ze jeho prednasky mě bavily a i zkouška s nim byla docela sranda.

Já vím, že na Jaderce už větší místnost není, ale sezení na schodech není příjemná věc. Jinak nemám co dodat, vše jsem již vypsala výše.

Je nutné na ně chodit, protože skripta mají odlišnou strukturu (alespoň mně to tak přišlo).

Je určitě užitečné chodit na přednášky. Hodně se to hodí u zkoušky.

Nelze nic vice vytknout, prednasky jsou na dobre urovni.

Pan docent Pošta je na Jaderce už velmi známý. Já jsem s ním problém neměl, místy mi připadal vtipný a taky když někdo potřeboval něco vysvětlit znovu, ochotně vysvětlil znovu.

Přednášky, kde jsme všichni spíše nechápavě koukali na náhodné zápisky na tabuli, byly alespoň odlehčeny (výstředním) humorem pana docenta.

Přednášky prospěšné. Výklad jasný.

Určitě doporučuji navštěvovat, s probranými větami z přednášek se pracuje na cvičení.

Utrpenie.

Vyčerpávající, ale pochopitelné a přehledné.

Zápisky na tabuli nejsou moc k přečtení, když sedíte v zadu, z přednášky nic nemáte.

Zdůrazňuje důležité partie, které chce poté u zkoušky. Přednášenou látku dokáže dobře vysvětlit.

srozumitelné, oceňuji prezentace s danou látkou

Dobrá a srozumitelná organizace o semestru a zkouškovém.

Jeho smysl pro humor :D je to zvláštní člověk plný překvapení.

Ucelený vyklad, znalosti, humor

Líbí se mi, že pan docent přednášky občas oživuje vtípky.

Nepospichal, dal si čas aby vše vysvetlil

Dobrý výklad, prehľadne zapísaný na tabuľu. Pán docent sa snažil vysvetliť nám látko ako to len najlepšie šlo. Uverejňované príklady na každý týždeň boli veľmi nápomocné.

Enthusiasmus. Jeho celkem vtipné okamžiky.

Humor, dobře vedené poznámky (skripta jsou od Pelantové, když přednáší někdo jiný špatně se v nich pak orientuje), poznámky odpovídali myšlenkovým řetězcům prezentovaným na přednášce, prezentace byly příjemně názorné.

inteligenci, jde vidět, že pán docent všemu dokonale rozumí

Jasně vysvětluje definice a věty, upozorňuje na chyby a vypichuje nejdůležitější věci.

Je jasné, že ví o čem mluví a jak má mluvit. Líbí se mi jeho přednes, smysl pro (často i škodolibý) humor a je vidět, že ví velmi dobře, o čem mluví.

Je spravedlivý a velmi uspořádaný. Jeho hodiny byly vždy velmi přehledné.

Látce rozumí

Má docela specifický humor, vše na co jsem se zeptal, odpověděl

Množství znalostí.

Není moc rychlý a je tak víc času na vstřebání látky.

občas zajímavé prupovídky. Látka ho evidentně baví.

Pan docent látku vykládá velmi výstižně a srozumitelně.

Přestože jsem se většinou spíše nechápal, než chápal, musím říct, že pan docent je kapacita. Oceňuji, že dal na internet k dispozici své dobře vedené zápisky. Byl jsem také rád za to, že pan docent stihl látku probrat pár týdnů před koncem výuky, takže zbyl čas na počítání příkladů, což mi přišlo vcelku užitečné.

Prezentácia v MS Powerpoint.

Relativně přehledné psaní na tabuli, smysluplné vysvětlování.

Schopnost dobře vysvětlovat a smysl pro humor.

Sem tam dobrou náladu.

Skvělá znalost, přehled, srozumitelně vysvětlováno.

Skvele vysvetluje, obcas z nej vsak jde strach.

Šlo vidět, že tématu opravdu rozumí a zadával i náročnější příklady k procvičování. Oceňuji stránky věnované předmětu, týdenní příklady a sdílené poznámky.

Spôsob prednášania. Podarilo sa mi navštíviť všetky prednášky, ktoré mi pomohli pochopiť učivo. Taktiež ma zaujal spôsob prednášania, profesionalita. Ani na jeden okamih som nemal pocit, že by prednáška bola chaotická alebo nezrozumiteľná. Mal som možnosť si všimnúť ako pri každom začatí prednášky pán docent Pošta stíšil svoj hlas, aby sa študenti utíšili, mysliac si, že bude rozprávať potichu ale v priebehu prednášky rozprával normálne. To isté ku koncu. Prišlo mi to veľmi efektívne.

Srozumitelnost a ucelenost zápisu na tabuli. Čas od času vtipná poznámka

Přednášející velmi často mění hlasitost. Občas je slyšet velmi zřetelně a dobře, ale někdy mluví velmi tiše a některé poznámky nejdou příliš slyšet. Dále je problém s tím, že z bočních lavic není nic vidět, takže by nebylo špatné nepsat úplně do krajů tabule.

Některé věci nešly z horních řad auly vůbec přečíst. Měl by více vysvětlovat souvislosti a např. motivaci jednotlivých kroků složitějších důkazů. Takhle má přednáška minimální přidanou hodnotu- odcházíte s tím co jste si mohli jen doma přečíst (na rozdíl od přednášek prof. Pelantové). Je to škoda- takhle se analýza- v prvním semestru hezky uchopitelná a představitelná- stává zmatenou a nesouvislou.

Letos se nám stalo, že se pan Posta zasekl u věty o zavedení exponenciální funkce - s par spolužáky jsme to okomentovali slovy ?rozbil se nám Posta? :D v tu chvíli, pan Posta psal nesrozumitelné poznámky na tabuli. To by mohla možná zlepšit a take by mohl pockat, až nebude mokrá tabule, neboť ta křída není absolutně vidět.

Mohl by mluvit více nahlas (respektive, nemluvit hlasitěji jen u těch témat, která se mu obzvlášť líbila), občasné pohledy, které vysílal do místnosti také většinu lidí spolehlivě odradily od toho, aby se případně nějak vyjádřili (například k volbě epsilon).

nemusel by psát na úplně mokrou tabuli mokrou křídou, větší písmo by taky pomohlo

U těžších důkazů bych na přednášce ocenil hlubší vysvětlení co se v daném případě děje.

Zápis na tabuli

Pošta je vtipný člověk akorát někdy mi jeho vtípky přišli na hraně.

Celou dobu jsem na přednáškách netušil o čem je řeč a nebyl jsem schopen odnést si srozumitelné poznámky. Nejspíše je to mnou, ale možná by mohl občas docent Pošta vysvětlit něco podrobněji a pomaleji.

Lépe vysvětlovat důkazy

mluví občas potichu, zápis na tabuli

Mluví velmi potichu, občas ho není slyšet. Na tabuli píše velmi zmateně, občas se v tom nejde vyznat a jak začne tabuli mazat, nepřečtete už vůbec nic.

mohl by to psát trošku větší a mluvit malinko hlasitěji, ale jinak dobré

Nebyla pořádně vysvětlena podstata věci. Spoustu věcí člověku dochází až ve zkouškovém nebo v letním semestru.

Někdy je mi zdálo, že se přednášející... zacyklil, když mu nevyšel na poprvé určitý důkaz, nebo když odběhl k nějakému krajnímu případu, při uvádění do nové látky. Některé věci byly vysvětleny možná trochu zbytečně složitě, ale na otázky odpovídal skoro vždy, takže v případě nouze se člověk mohl dozeptat.

Neodepisovat studenty.

nevím

No, asi jen nepsat na mokrou tabuli nebo ji nemazat tak rychle, trochu to znesnadňuje pochopení látky.

Osobnost předělat nelze, ale snažit se potlačit samolibost a nedávat studentům tak najevo svou nadřazenost by skutečně neuškodilo... Párkrát mé vnitřní já chtělo vyskočit a něco panu docentovi říct, samozřejmě si to ale člověk nedovolí. Upřímně být v jiné situaci a třeba v nějakém společenském zařízení, domnívám se, že by si pan docent nejednou svým vystupováním vykoledoval pár ran. Nemyslím to zle, pouze se snažím naznačit, jak nepříjemně vystupování, úsměvy a vtípky pana docenta mohou působit.

Pan docent má často poněkud monotónní hlas. Pokud jste tedy unavení, nemá cenu na přednášky chodit. Njespíš na ní usnete.

Pan docent mi v žádném směru nevadil.

Pan docent rad a casto pise do praveho rohu, kde uz viditelnost byva, zejmena zkraje, horsi.

Psaní půlky myšlenky na levou stranu tabule a vzápětí přesun doprava ve mě zrovna nevyvolával pocit pořádku.

Psát větším písmem, používát i 3. tabuli místo psaní na mokrou.

Sedět na kraji zážitek. Vztahuje se spíše k učebně.

Srozumitelnost důkazů. Důkazy jsem se učil snad výhradně až při zkouškovém z poštových poznámek, téměř nikoli ze sešitu, taky jsem na přednáškách většinu důkazů nechápal.

Struktura přednášek, celistvost.

U delších důkazů byl problém stíhat myšlenkové pochody. Občas jsem měl pocit, že některé věty byly vysvětlovány poněkud "dogmaticky", ačkoliv mnohdy šlo o naprosto intuitivní záležitosti. Někdy jsem měl pocit, že dotazy odpověděl takovým způsobem, že člověk to úplně nepobral, možná by to mohl víc rozvést.

Více bych ocenil, kdyby důkaz věty nezačínal v pravé prostřední části tabule a přes mokrou část uprosřed nekončil v levém horním rohu.

V ničem, přednášky mi plně vyhovovaly.

V ničom.

Využívat více tabulí, nepsat na mokrou tabuli a psát přehledněji. Vetsina vykladu byla chaotická