Šťovíček Pavel prof. Ing. DrSc. - [01FA2] Funkcionální analýza 2

Klasické šťovíčkovské přednášky stylem definice, věta, důkaz. Vše pečlivě zapsané na tabuli.

Přednášky jsou pěkné a zápisky student ocení při přípravě na zkoušku.

Dobře volené příklady, u tabule pan profesor nestresuje, vše probíhá v klidu. Jediná věc, která jej dokáže lehce vyvést z míry, je neznalost rozvojů rozvojů funkcí, případně součtu geometrické řady. Což ale chápu.

Je shovívavý vůči studentům u tabule.

Pan profesor by mohl být častěji méně distinguovaný a klidně hodit do placu nějaký vtípek (a ukázal, že to umí). Na cvičeních je pak více uvolněná, přívětivější atmosféra.

Trochu mi chybělo uspořádání příkladů do nějakých kapitol (pokud to ovšem vůbec lze).

Ze zápisků z přednášek se dá perfektně naučit na zkoušku. Nezkouší se (na ústní) nic víc, nic míň.

Je důležité napsat co nejlépe příklad. Nejedná se o žádné přílišné zákeřnosti. Spíše o vhodnou aplikaci vhodných vět. Příklad, který jsem počítal, spočíval v jednom triku (resp. větě, kterou člověk musel použít), díky kterému byl hotov za 5 minut. A ústní zkouška probíhá klasicky, tj. otázka - většinou věta s důkazem nebo nějaká menší kapitolka - a píše se, dokud na vás nepřijde řada. Profesor si vše projde, vy vyjasníte nepřesnosti, pak následuje smršť drobných otázek a většinou odcházíte, případně dostanete další otázku.

Termínů bylo málo, zvlášť při uvážení, že se na každém z termínů zkoušely dva předměty. Jinak byla zkouška rozumná.

Profesor Šťovíček má svůj neměnný styl přednášek, na které si člověk vcelku rychle zvykne. Přednášky jsou logicky strukturované a téměř bez chyb. Občas je také vidět, že profesora Štovíčka tento předmět i baví. Jinak oceňuji rovněž obrovskou erudici a přehled v problematice a občasný úsměv na tváři.

Preciznost a kvalitu zápisu. Ze zápisků se výborně připravuje na zkoušku.

Nebylo by špatné uvádět trochu více příkladů aplikací probírané látky. Občas bylo zmíněno, že se probraný aparát využívá v kvantové fyzice. Bylo by rozhodně přínosné, kdyby bylo takovýchto faktů řečeno více a třeba v rámci cvičení byly některé ukázány. A kdyby vznikla skripta pokrývající látku z FA1 a FA2, mnozí by to ocenili. Zvlášť u poslední kapitoly, která byla odpřednášena velmi, ale opravdu velmi rychlým tempem a nemyslím si, že by do ní kdo dokázal alespoň trochu vidět, natož ji pak sám interpretovat. Škoda.

Na začátku semestru by mohl nastínit strukturu předmětu.

Myslím, že cvičení dobře kopírovala látku přednášek, velmi se mi líbila pasáž o projektorech. Stálo by za zvážení, zda je nutné dokazovat takové množství tvrzení o všelijakých vztazích mezi silnou a slabou konvergencí atp.

Cvičení jsou náročná a určitě potřebná.