Šťovíček Pavel prof. Ing. DrSc. - [01FKO] Funkce komplexní proměnné

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 3 / 11
Procento hodnotících: 27 %

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

Celkové hodnocení [5]

1:		60 % [3]
2:		40 % [2]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.40

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.23
Medián: 1.39
Průměr hodnocení: 1.61

Hodnocení v roli cvičící [2]

1:		50 % [1]
2:		50 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.50

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.18
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.55

Hodnocení v roli přednášející [3]

1:		66 % [2]
2:		33 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.33

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.37
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]
- Přednášky jsou kvalitní a ze zápisků se výborně připravuje na zkoušku.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [1]
- Je velmi shovívavý ke studentovi u tabule. Náš kruh letos nepředváděl příliš oslnivé výkony a mnohý jiný cvičící by to dal zřetelně najevo, ale pan profesor na nás byl velmi hodný a snažil se nás vždy navést ke správné odpovědi.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [1]
- Zápisky z přednášek jako vždy kompletně postačí.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [2]
- Po tolika absolvovaných zkouškách u pana profesora jsem ho začal podezírat z jisté tendenčnosti ve známkování, tedy že nedává známku čistě na základě výkonu v den zkoušky. To ale nemusí být nutně špatně, pan profesor už nás zná natolik, že ví, kteří lidé si, na základě výkonu v průběhu roku, nejlepší známky nezaslouží a kteří naopak ano.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
- Pokud uvážíme, že pan profesor zkouší FKO i FA2 dohromady na jednom termínu a pro obor MI-MM jsou oba tyto předměty povinné, a tedy z pohledu např. FKO je termínů o jeden méně kvůli skládání FA2, bylo termínů vysloveně málo... Oceňuji mírnost pana profesora v hodnocení studentů, na druhou stranu se mi trochu nelíbí, že někdy zkouší velmi malou část látky. Dostat špatnou známku na základě zkoušení jedné jediné věty a neznalosti jejího důkazu, mi přijde trochu neadekvátní (na druhou stranu pro studenty, kteří se neučí důkazy a všechny věty, je díky tomu snadné projít na E i tak).
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [3]
- Přehledný zápis
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
- Myslím, že tento pojem lze zavést: na panu profesorovi oceňuji jeho šťovíčkovkost. Více už po tolika absolvovaných předmětů u něj nelze říci, vše již bylo napsáno.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
- Jeho preciznost a přesnost, ze zápisků se výborně učí. S analýzou druhého ročníku naprosto nesrovnatelné.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]
- Na první přednášce naprosto chybí, stejně jako u všech ostatních profesorových předmětů, jakýkoliv úvod do předmětu, čím se budeme zabírat a co je náš cíl. To se stalo osudovým pro všechny posluchače, pro něž je předmět volitelný, podruhé už nepřišli poté, co se celou první přednášku probírala souvislost.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
- Mohl by na začátku semestru nastínit strukturu předmětu. Také by občas neškodilo zdůraznit, co je opravdu důležité.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]
- Cvičení jsou u tohoto předmětu určitě potřebná, je dobře, že se zavedla.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;PO

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 66 % [2]: 90%-100%
2 : 33 % [1]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [4]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 75 % [3]: Vlastní zápisky
2 : 0 % [0]: Skripta
3 : 0 % [0]: Wikiskripta
4 : 0 % [0]: Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 66 % [2]: Ano a byly dobře rozvrstvené
3 : 0 % [0]: Ano, ale byly špatně rozvrstvené
4 : 33 % [1]: ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [3]

Průměr odpovědi: 1.33

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 66 % [2]: 1 (výborný)
2 : 33 % [1]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [2]

Průměr odpovědi: 1.50

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 50 % [1]: 1
2 : 50 % [1]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [2]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 0 % [0]: středně obtížný
4 : 100 % [2]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký