Strachota Pavel Ing. Ph.D. - [01DIFR] Diferenciální rovnice

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 10 / N/A
Procento hodnotících: N/A %

Celkové hodnocení [10]

1:		40 % [4]
2:		50 % [5]
3:		10 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 1.70

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.10
Medián: 1.33
Průměr hodnocení: 1.59

Hodnocení v roli cvičící [10]

1:		40 % [4]
2:		50 % [5]
3:		10 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 1.70

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.00
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.48

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [4]
- Ochotu věnovat se studentům.
  
  Kryštof Synek st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
- že dané problematice rozumí a je ochotný studentům pomoci a poskytuje další materiály na procvičení
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Je ochotný se zastavit a vysvětlit případné nejasnosti. Látku podává zábavně.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- Vcelku ľudský prístup ku študentom.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [6]
- Bylo by dobré víc příkladů dotáhnout opravdu do konce, včetně počítání definičních oborů.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- Cvičení na mě působila trochu zmateně, spoustu věcí jsem pochopil až z wikiskript. Ocenil bych větší přehlednost hodin a zápisu na tabuli.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R058 Matematická informatika PO
- na cvičeních mi občas chyběla trocha struktury a připravenosti cvičícího, do příkladu se při zapeklité otázky byl schopen zamotat více než student, dále bylo vidět, že občas neví jak přesně nám má danou informaci předat
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Výklad byl občas trochu moc rychlý.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- Cvičení by mohlo být později, mohl by zapůsobit na rozvrháře.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
- V rýchlosti výkladu niektorých viet, ktoré sa na prednáške nepreberali, zato boli na skúške vyžadované.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [5]
- Část cvičení nahrazuje přednášku o řešení speciálních typů rovnic, kde se všechno zavádí matematicky korektně. U Clairautovy DR (a podobným) se ale něco zvrhne, začnou se krátit diferenciály. Trochu schizofrenní.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- příkladů je moc a cvičení málo, zároveň mi chyběli ukázky na rozpoznávání různých typů rovnic, lehké zápočtové testy nebyly vůbec na obtíž, naopak byly nápomocné v přípravě na zkoušku a udržení stálého povědomí o tom, co se na cvičení děje, hodně se na cvičení probírá i teorie, která ale bohužel občas není až tak precizně vyložena, jak by měla být
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Cvičení jsou hodně důležitá a hodně užitečná. Ke zkoušce, ale i pro život. Úkoly na doma nebyly příliš velkou záteží, takže je hodnotím taky kladně. Ač zápočet není pouze za docházku jako u MAA4, zápočtové písemky nejsou příliš obtížné.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R062 Fyzika a technika termojaderné fúze PV
- Brzké cvičení.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
- Píšu sa dve zápočtové písomky, ktorých úspešné zvládnutie je základným predpokladom k účasti na skúške.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO

C : Oznámkujte cvičící(ho) [10]

Průměr odpovědi: 1.70

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 40 % [4]: 1
2 : 50 % [5]: 2
3 : 10 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [10]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 70 % [7]: středně obtížný
4 : 30 % [3]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký