Strachota Pavel Ing. Ph.D. - [01VYMA] Vybrané partie z matematiky

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 4 / 13
Procento hodnotících: 30 %

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

Celkové hodnocení [4]

1:		25 % [1]
2:		50 % [2]
3:		25 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.10
Medián: 1.33
Průměr hodnocení: 1.59

Hodnocení v roli cvičící [4]

1:		25 % [1]
2:		50 % [2]
3:		25 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.00
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.48

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [4]
- Příkladům hluboce rozumí a snaží se studentům ukázat i elegantní (a rychlejší) řešení problémů, které není jenom stará nudná (trapná) kuchařka.
  
  Martin Kaschner st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Oceňuji ochtu diskutovat a vše vysvětlit, spoustu možností nasbírat extra body k zápočtu.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Na tieto cvičenia som sa vždy vďaka cvičiacemu tešila napriek tomu, že to bola jediná hodina v piatok. Uvoľnená atmosféra, výborné zhrnutie a dovysvetlenie preberaného učiva, občas predvedené zaujímavé príklady nad rámec učiva.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Už je na nás hodnější než v MAB3. Vtípky na značení i na další věci.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [4]
- Občas se na něčem zasekne a zdrží se na tom. Většonou zajímavé věci a vhledy do toho jak jde něco vyřešit. Ale sledovat někoho 10 minut jak hledá symetrie ve fourierových řadách není pro lidi v lavicích užitečné.
  
  Martin Kaschner st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Bylo by dobré sjednotit čas na vypracování zápočtového testu se všemi skupinami, aby někteří studenti neměli na test o půl hodiny méně, než jiní. Cvičící byl také hodně při cvičení zmatený a mnohdy se do výkladu zamotal.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Nič ma nenapadá
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Asi jsem si zvyknul na všechno.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]
- Měla by se projevit větší snaha stihnout 2. zápočtový test v době semestru (místo 1. týdne ve zkouškovém), protože látky není tolik, aby to nešlo. Ostatní předměty ve druháku mají více látky a taky rádi posouvají zápočťák do zkouškového, což není hezké.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV

C : Oznámkujte cvičící(ho) [4]

Průměr odpovědi: 2.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 25 % [1]: 1
2 : 50 % [2]: 2
3 : 25 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [4]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 75 % [3]: středně obtížný
4 : 25 % [1]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký