Mikyška Jiří Ing. Ph.D. - [01MAA2] Matematická analýza A2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 9 / 22
Procento hodnotících: 40 %

Celkové hodnocení [9]

1:		100 % [9]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32
Medián: 1.38
Průměr hodnocení: 1.64

Hodnocení v roli cvičící [9]

1:		100 % [9]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.33
Medián: 1.42
Průměr hodnocení: 1.56

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [8]
- Přátelskou a přece účinnou formou vás naučí sčítat řady, rozhodovat o jejich konvergenci či divergenci, integrovat a tančit salsu. Výborná atmosféra v hodinách i mimo ně.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Dobrá nálada a připravenost ku pomoci ve spojení s dobrým vedením cvičení dělají z pana Mikyšky skvělého průvodce letním semestrem.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Skvělý přístup ke studentům, ochota poskytovat konzultace, zábavná cvičení, průběžné malé testy, podpora u tabule.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Velmi přátelský přístup, ochota pomoci, vysvětlit, pomoci u tabule, když se člověk ztratí anebo když vůbec netuší.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- trpělivost, nadšení, zkušensti, ochota, ...
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Vždycky, když vidím pana Mikyšku vysvětlovat matematiku, vzpomenu si, proč jsem ji šla studovat. Má perfektní teoretickou orientaci, ale hlavně skvěle vysvětluje a je vidět, že ho to baví. Každé cvičení mělo pozitivní atmosféru.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Připravenost, ochotu pomoci, vtipnost a to, že nás skutečně dokázal připravit na zkoušku. Dále se mi líbila příjemná atmosféra na cvičeních, testíky na začátku hodiny se staly docela vítanými, neboť signalisovaly, co člověku jde, a co nikoliv. Také oceňuji snahu (úspěšnou), aby všichni chodili k tabuli se stejnou četností.
  
  Jan Mazáč
- Srozumitelný výklad, občas proložený nějakým vtipem. Ochotný se vám věnovat i po odpolednech.
  
  Michal Tichý
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [2]
- bude-li vše při starém, nic se nezkazí
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Vůbec v ničem.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [5]
- Na konci se nestíhá..
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Perfektní byli malé testíky: i když si člověk myslel, že už tomu rozumí, vždy se našla skulinka, kterou bylo možné napravit.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Platí převážně pro vyšetřování konvergence řad - dost energie se dávalo do kritérií, které jsme nakonec nepotřebovali tolik, jako umění podívat se na to bez kritérií. Bylo by lepší pocvičit to.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Osobně bych uvítal ještě více procvičit aplikaci mocninných řad, ale to je spíše nepodstatný detail.
  
  Jan Mazáč
- Rozhodně je potřeba doma počítat, především co se týče číselných a mocninných řad.
  
  Michal Tichý

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [17]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 29 % [5]: Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [11]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 9 % [1]: Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [9]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [9]: 1
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [9]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 22 % [2]: středně obtížný
4 : 66 % [6]: lehký
5 : 11 % [1]: velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [14]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 21 % [3]: Slovní odpověď