Jex Igor prof. Ing. DrSc. - [02DEF2] Dějiny fyziky 2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 19 / 142
Procento hodnotících: 13 %

Celkové hodnocení [35]

1:		65 % [23]
2:		34 % [12]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.34

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.23
Medián: 1.39
Průměr hodnocení: 1.61

Hodnocení v roli cvičící [18]

1:		55 % [10]
2:		44 % [8]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.44

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.18
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.55

Hodnocení v roli přednášející [17]

1:		76 % [13]
2:		23 % [4]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.24

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.37
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [4]
- Velmi zajímavé
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření;V
- Často jsem dělal nějakou práci do ostatních předmětů a při tom buď poslouchal částečně nebo vůbec. Občas jsem však přednášejícímu věnoval plnou pozornost a dozvěděl jsem se díky tomu řadu zajímavých informací.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;V
- Oddechové přednášky, doplnění vzdělání z hlediska dějin vědy.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;V
- Místy i zábavné. Rád tam chodím.
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika;V
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [1]
- Stejně jako u přednášky.
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika;V
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]
- Stejně jako u přednášky.
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika;V
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [6]
- Diskuze, polemizování, snaha vštípit fyzikální pohled na vše možné i nemožné.
  
  studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze;V
- Jeho zapálení pro věc, zajímavé odkazy, velký předhled
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření;V
- Způsob výkladu. Pokud má posluchač alespoň trochu zájem o danou látku, tak ho přednášející svou rétorikou vtáhne do děje. Všechny své myšlenky umí pan děkan skvěle vložit do slov.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;V
- Ucelený text, srozumitelnost, pouštění zábavných videí (věda v praxi)
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;V
- Zapálení, dobrá příprava prezentací (obrázky, aktuálnost).
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika;V
- Zapálenost pro fyziku.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;V
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]
- Občas se nechávat méně unést svými úvahami
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření;V
- Více času na poslední část vývoje fyziky, například moderní elektroniku a méňe na 17. a 18. století.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;V
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- DEF nemá cvičení.
  
  V
- Tento předmět nemá cvičení.
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika;V

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [17]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 70 % [12]: 90%-100%
2 : 29 % [5]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [17]

Průměr odpovědi: 1.24

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 76 % [13]: 1 (výborný)
2 : 23 % [4]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [18]

Průměr odpovědi: 1.44

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 55 % [10]: 1
2 : 44 % [8]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [18]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 5 % [1]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 11 % [2]: středně obtížný
4 : 33 % [6]: lehký
5 : 50 % [9]: velmi lehký