Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - zimní semestr 2014/15

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [01ALT] Algebraické struktury v teoretické informatice [02BPMF1] Bakalářská práce 1 [01FKP] Funkce komplexní proměnné [01FKPB] Funkce komplexní proměnné B [01MAP] Matematická analýza plus [01MA1] Matematická analýza 1 [01MAZ] Matematická analýza 1, zkouška [01MAM] Matematické minimum [02VUMF1] Výzkumný úkol 1 Role učitele Přednášející, Cvičící, Zkoušející

Počet hodnotících: 7 / 15 Procento hodnotících: 46 % Celkové hodnocení [14] 1 : 57 % [8]   2 : 42 % [6]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.43 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.60 medián: 1.33 průměr hodnocení: 1.70 Hodnocení v roli cvičící [7] 1 : 57 % [4]   2 : 42 % [3]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.43 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.63 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.69 Hodnocení v roli přednášející [7] 1 : 57 % [4]   2 : 42 % [3]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.43 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.65 medián: 1.42 průměr hodnocení: 1.70

---



P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [2]

Jsou ráno, ale většinou jsem kvůli nim vstal. Pošta je Pošta je Pošta. studijní průměr: <1.0, 1.5> Zážitek. Škoda jen, že jsem na tom minimu, kde jsem byla, usínala. studijní průměr: <1.0, 1.5>

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [4]

Komplexní analýza pro učitele -- přesně jak bylo doporučeno. studijní průměr: <1.0, 1.5> skripta doporučená přednášejícím: http://www.karlin.mff.cuni.cz/~jvesely/kompl/kompl.pdf studijní průměr: <1.0, 1.5> Učebnice doporučená panem Poštou. studijní průměr: <1.0, 1.5> nějaké skripta z matfyzu pro učitele, co docent doporučuje studijní průměr: (1.5, 2.0>

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [7]

Nejsnazší zkouška, kterou jsem kdy dělal. Normálně by mi to asi přišlo i přehnané a podporoval bych zpřísnění, ale při sedmi povinných zkouškách v pátém semestru jsem panu docentu Poštovi vděčný, že nám to všem dal v předtermínu a skoro doslova zadarmo. studijní průměr: <1.0, 1.5> Pohoda, klídek a ZLO. studijní průměr: <1.0, 1.5> Zkouška byla písemná a její náplní byly věci, které se nestihly probrat na přednášce. I tak byla ale zkouška jednoduchá... studijní průměr: <1.0, 1.5> Lehká studijní průměr: (1.5, 2.0> Nejjednodušší zkouška vůbec, na zkoušce člověk sepsal jednu vlastně nastudovanou kapitolu, kterou si dopředu sám vybral. studijní průměr: (1.5, 2.0> Pan docent drží slovo, tudíž na čem se domluví, to platí a v tomto duchu se nese i zkouška. Měl jsem štěstí na otázku, takže se mi zkouška zdála lehká. studijní průměr: (1.5, 2.0> Zkouška odpovídá kreditovému ohodnocení, zkoušející je velmi hodný studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [5]

Osobitý styl přednášení, schopnost udržet diváka naživu (vzhůru). studijní průměr: <1.0, 1.5> Prostě pan Pošta. Nevyžaduje další komentář. studijní průměr: <1.0, 1.5> Rozumí tomu. Je vstřícný. Je svérázný (často v pozitivním smyslu). studijní průměr: <1.0, 1.5> Přednášky jsou zábavné, vše vysvětlí podrobně aby to student pochopil studijní průměr: (1.5, 2.0> Smysl pro humor. studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]

Je svérázný (občas v negativním smyslu). A jeho důkaz té úvodní věty o rozdělení roviny na dvě části vyzněl navzdory enormnímu množství vynaloženého času tak mlhavě, že nikdo nevěřil jeho korektnosti. studijní průměr: <1.0, 1.5>

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [3]

Cvičení jsme k přednášce neměli, možná jiné obory -- každopádně zápočet měli za docházku takže vzhledem k tomu, že musím hodnotit, hodnotím "velmi lehký"... studijní průměr: <1.0, 1.5> Cvičení žádné nebylo -- bug? studijní průměr: <1.0, 1.5> cvičení není a zápočet se neuděluje studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [10]

1 : 20 % [2] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [7]

1 : 57 % [4] 90%-100% 2 : 14 % [1] 75%-90% 3 : 14 % [1] 50%-75% 4 : 14 % [1] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [7]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [7]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [11]

1 : 27 % [3] Vlastní zápisky 2 : 0 % [0] Skripta 3 : 0 % [0] Wikiskripta 4 : 27 % [3] Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [7]

1 : 0 % [0] nevyjádřeno 2 : 100 % [7] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 0 % [0] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [7]	1.43
1 : 57 % [4] 1 (výborný) 2 : 42 % [3] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [13]

1 : 15 % [2] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [9]

1 : 22 % [2] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [7]	1.43
1 : 57 % [4] 1 2 : 42 % [3] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [7]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 14 % [1] středně obtížný 4 : 28 % [2] lehký 5 : 57 % [4] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [10]

1 : 10 % [1] Slovní odpověď