[01MAA3] Matematická analýza A3

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 14 / 29
Procento hodnotících: 48 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 29 studentů.
Ukončilo předmět: 17 studentů.
Průchodnost: 58 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [14]
- Na přednáškách se začíná se stejnoměrnou konvergencí funkčních posloupností a řad, Fourierovými řadami a až potom podle pana tajemníka začíná skutečná látka druhého ročníku ? základy topologie, derivování funkce více proměnných... Zejména v druhé půlce semestru se jedná o látku, která se bez matematického podkladu běžně používala ve fyzikálních předmětech.
  
  Václav Košík
- Je pomerne ľahké sa počas semestra v látke stratiť, avšak pred skúškou zistíte, že v konečnom dôsledku sú obsah a časový rozvrh jednotlivých tém dobre koncipované.
  
  Juraj Kováč
- Calculus differentialis v celé své kráse.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Náročný předmět, který ale rozhodně stojí za to a to nejen kvůli jedinečnému panu tajemníkovi.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Abstraktní představy s topologiema jsou velká legrace. Konvergence taková legrace nejsou, derivace jsou potvory, než jim přijdete na kloub, extrémy už vás zase bavit budou.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Diferenciální počet v obecných prostorech
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Pokračování MA1, MAA2. Velice zajímavý předmět.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Velmi zajímavé
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Matematická analýza 3, zatím nejnáročnější z analýz. Hlavní důraz je na výklad derivací.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Analýza výrazně odlišná od prvního ročníku, je třeba více práce.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Zajímavý, byť náročný předmět.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- tak ako predchadzajuce analyzy, zaujimave, dost narocne :)
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Přednášky jsou vedené dost specifickým způsobem. Mně to nevyhovovalo, člověk se bojí zeptat, tempo je docela vysoké, náročnost vysoká, preciznost zápisu malá...
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Tento předmět nám poskytuje matematický aparát, na kterém je postaveno vše ostatní.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>

N : Oznámkujte předmět [14]

Průměr odpovědi: 1.71

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 50 % [7]: 1 (výborně)
2 : 28 % [4]: 2
3 : 21 % [3]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [14]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 92 % [13]: ano
3 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká