[18PRC1] Programování v C++ 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 17 / 74
Procento hodnotících: 22 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 74 studentů.
Ukončilo předmět: 32 studentů.
Průchodnost: 43 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [15]
- Další rozvíjení znalostí v C++. Doporučuji předtím absolvovat Základy algoritmizace.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Objektový přepis ZPRO a části ZALG.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Aplikace softwarového inženýrství; role předmětu: PO
- OOP, práce s šablonami a vyjimkami.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Programování v C++ je dle mého názoru důležitý předmět, avšak bych ocenil více praktických případů využití našich znalostí.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze; role předmětu: V
- Velmi užitečný předmět, který doporučuji si zapsat, protože znalost objektového programovaní je základ.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V
- objektově orientované programování v c++, pokud člověk rozumí co se na hodinách dělá a chodí na ně, tak zápočet zadarmo
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Opakování, prohloubení znalostí ze ZPRO.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- Předmět je náročný, obzvlášť pro ty, kterým i rychlé tempo v ZPRO připadalo obtížnější.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V
- předmět navazující na ZPRO, stěžejní jsou opět cvičení
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Předmět prohlubuje znalosti získané v ZPRO.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze; role předmětu: V
- zajímavé pokračování zpro
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- nic
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V
- Programování v C++, které je pro spoustu lidí nutností.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Aplikovaná informatika; role předmětu: PO
- Přednášky celkem zajímavé, akorát jsem měl velký problém s přednesem cvičícího a vůbec průběhem cvik (nikoli ale obsahem látky).
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze; role předmětu: V
- Seznámení s dalšími prostředky jazyka C++.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V

N : Oznámkujte předmět [17]

Průměr odpovědi: 2.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 23 % [4]: 1 (výborně)
2 : 52 % [9]: 2
3 : 23 % [4]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [17]

Průměr odpovědi: 1.25

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 76 % [13]: ano
3 : 11 % [2]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 5 % [1]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká