Beneš Michal prof. Dr. Ing. - [01NME2] Numerické metody 2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 10 / 41
Procento hodnotících: 24 %

Celkové hodnocení [16]

1:		37 % [6]
2:		25 % [4]
3:		31 % [5]
4:		6 % [1]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.06

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.23
Medián: 1.39
Průměr hodnocení: 1.61

Hodnocení v roli cvičící [9]

1:		44 % [4]
2:		22 % [2]
3:		22 % [2]
4:		11 % [1]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.18
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.55

Hodnocení v roli přednášející [7]

1:		28 % [2]
2:		28 % [2]
3:		42 % [3]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.14

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.37
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [3]
- Nuda, opravdu strašná. Kdo chodil na DIFR, tak: je to snad ještě horší nuda. ;-)
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;PO
- trošku nuda, ale to je predmetom, nie prednášajúcim
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
- Kdybych měl předmět absolvovat znovu, taky bych si pouze vytiskl "skripta" a vpisoval si do nich poznámky, neboť je poměrně únavné opisovat stále dokola tu samou rovnici a velké množství výrazů plných nejrůznějších indexů.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika;V
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]
- Nebyly cvičení. Zápočet byl za předvedení programu který nějakou zadanou metodou řešil nějakou zadanou diferenciální rovnici. Pokud program fungoval a vy jste byl schopen popsat aspoň 1-2 základní části kódu, měli jste splněno.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;PO
- nemala som
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [2]
- Udělat cvika.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;PO
- nemala som cviko
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [4]
- Znalosti, strojovou přesnost, rukopis.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;PO
- Poriadok na tabuli, pekne pismo.
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
- trpezlivosť
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
- Zápis na tabuli příkladný.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika;V
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [4]
- Nějak to ozvláštnit (jakkoli!), takhle akorát všichni spí nebo jen tupě opisují.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;PO
- Bolo to velmi monotonne, ale to je skor matikou ako prednasajucim.
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
- menej sa odkazovať na 1, 1", 1"".. 2"....2""""
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO
- Více zdůrazňovat strukturu přednášek / vykládané látky - když to řeknu středoškolsky, jasněji vymezit, co je "téma", "nadpis", "podnadpis" a "poznámka". Je docela jednoduché se v tom ztratit.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika;V
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Nejsou cvika.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství;PO
- nemala som cviko
  
  studijní obor: Inženýrství pevných látek;PO

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [7]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 28 % [2]: 90%-100%
2 : 14 % [1]: 75%-90%
3 : 28 % [2]: 50%-75%
4 : 28 % [2]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [7]

Průměr odpovědi: 2.14

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 28 % [2]: 1 (výborný)
2 : 28 % [2]: 2
3 : 42 % [3]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [9]

Průměr odpovědi: 2.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 44 % [4]: 1
2 : 22 % [2]: 2
3 : 22 % [2]: 3
4 : 11 % [1]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [9]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 11 % [1]: velmi obtížný
2 : 33 % [3]: obtížný
3 : 33 % [3]: středně obtížný
4 : 11 % [1]: lehký
5 : 11 % [1]: velmi lehký