[01MAA2] Matematická analýza A2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 28 / 91
Procento hodnotících: 30 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 91 studentů.
Ukončilo předmět: 41 studentů.
Průchodnost: 45 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [22]
- Po analýze 1 pro mě velká změna, důkazy už jsou jasnější a probíraná látka byla zajímavější-
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- Syllabus je ok
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PV
- Velmi náročný předmět, rozhodně nejtěžší v celém letním semestru (a v podstatě i v celém prvním ročníku).
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- Opět nejnáročnější předmět semestru, ale díky perfektním přednáškám a přívětivému přístupu prof. Pelantové jsem si druhou analýzu vysloveně užil. Oproti MA1 je to jako nebe a dudy. Díky.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Předmět je zajímavý a skvěle vedený.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PV
- Nejobtížnější a pro mě nejzajímavější předmět druhého semestru.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Pokračování tolik oblíbené matematické analýzy - o něco zábavnější, mnohem náročnější a zajímavější.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Předmět navazující na Matematická analýza 1, jsou potřeba znalosti i z tohoto předmětu
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Důležitá součást matematického základu. Určitě se vyplatí si zapsat MAA2 než MAB2, je-li možnost, myslím si, že jsou zhruba stejně náročné, ale za áčkovou je o 3 kredity víc + samozřejmě možnost studia matematických oborů.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- předmět, ve kterém jsem konečně začal chápat některé principy matematické analýzy
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Kvalitně podané přednášky profesorkou Pelantovou. Bylo možné dělat dobrovolné domácí úkoly. Za jejich splnění plynula výhoda k písemné zkoušce. Pravidla se dozvíte na první přednášce.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R066 Inženýrství pevných látek PV
- Ok.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství
- S předmětem jsem spokojený.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
- Na můj vkus byl předmět místy až příliš detailní.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R059 Diagnostika materiálů PV
- njedůležitější předmět letního semestru, nepodcenit, zkouška je férová
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- Skvělý, náročný předmět.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
- Podle mého názoru nejzajímavější (a dost možná také nejužitečnější a nejtěžší) předmět semestru. Rozdíl oprati prvnímu semestru byl propastný a příjemný.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Velmi dobře zorganizované a utříděné učivo.
  
  st. průměr: (2.5, 3.0> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika PV
- Pokračování MA1, jen trochu náročnější.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství
- ok. Zkousku a pochopeni problematiky mam jen diky perfektnimu cvicicimu.
  
  st. průměr: (2.5, 3.0> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PV
- Snažte se a dělejte úkoly, ty dost pomohou.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R072
- Nosné rameno studia na fakultě.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství

N : Oznámkujte předmět [28]

Průměr odpovědi: 1.21

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 78 % [22]: 1 (výborně)
2 : 21 % [6]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [28]

Průměr odpovědi: 1.08

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 3 % [1]: nevyjádřeno
2 : 85 % [24]: ano
3 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 3 % [1]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká