[01MAB4] Matematická analýza B4

Matematická analýza 4 je to samé co analýza 3. Co více říct. Pouze se u zkoušky objevuje více věcí co padlo na přednášce, ale známe je do předu, takže to jde dohnat.

Kvalita předmětu je stejná jako u MAB3, ale náročnost stoupla. Chtělo by to psát druhou zápočtovou práci nejpozději v prvním týdnu zkouškového, ještě lepší by bylo psát ji ještě v semestru. Zápočtovky v druhém týdnu zkouškového ukrajují ze zkouškového důležitý čas a je to nepříjemná situace.

Kurz velmi podobný MAB3. Obsáhlý a náročný, leč zvladatelný.

Předmět, který krásně dává smysl, když do něj vidíte do hloubky. Vyžaduje však obrovské úsilí, hodiny a hodiny tvrdé dřiny strávené nad skripty a zápisky.

Obsah učiva byl bez pochyby zajímavý, podle mě je však celý systém tohoto předmětu nepříjemný. Část učiva z něho se probírá na semináři, proč potom seminář není povinný (nebo součástí analýzy jako další přednáška)? 5 minitestů, 2 velké testy (u kterých je často extrémně nevyvážená náročnost u jednotlivých skupin, takže je to dost o štěstí). S trochou toho štěstí se dostanete ke zkoušce, kde si musíte projít písmenou částí (obsahující i něco z teorie). Z té dostanete známku, která by měla přibližně rozhodovat o výsledné známce. Tu mi opět přišlo, že se složitost od termínu k termínu příliš lišila. A nakonec ústní, kde mi přišlo, že známky (nebo vůbec to, jestli jste nešli domů), velice záviselo na aktuální náladě zkoušejícího.

Skvěle vedený předmět jako MAB3.

Pěkné pokračování kurzů analýzy.

Poslední matematická analýza je rozhodně nejobsáhlejší co se týče probírané látky a jsou vyžadovány znalosti z předcházejících matematických předmětů (analýza i lingebra). Teorie míry je velice abstraktní, ovšem je též výjimečně elegantní.

Předmět rozšiřuje studentovi znalosti do více dimenzí. Bohužel po výborných kapitolách hledání extrémů a teorie implicitních funkcí přišla teorie míry, která do předmětu vypustila spoustu abstrakce, na kterou jsem do té doby nebyl zvyklý. Zápočtové písemky byly o úroveň nad příklady, co jsme dělaly na cvičeních, zkouškový test byla loterie a ústní část byla o něco obsáhlejší, než na MAB3, takže předmět mi sebral asi nejvíce času z celého semestru.

Skvěle odprezentovaný předmět. Náročnost odpovídající. Díky jasně daným podmínkám student ví, co se má učit a pak už je na jeho svědomí, jak dobře se připraví.

Tím, že MAB4 vyučuje opět docent Krbálek, předmět funguje stejně jako MAB3 a je jednodušší se orientovat ve stylu výkladu a získávání zápočtu. Tento fakt je ovšem vyvážen množstvím látky - probírají se funkce více proměnných a Lebesgueův integrál, každé téma by však sneslo vlastní předmět.

Opět skvěle vedený předmět

Pokračování matematické analýzy. Tentokrát velmi abstraktní.

Předmět obsahuje matematický aparát, který vám paradoxně konečně osvětlí celé dva roky fyzikálních předmětů.

Zakončení analýzy.

Za mě příklady zkousnutelnější než v MAB3, teorie naopak. Ale otázka je, jestli to nejsou jen následky tréninku a únavy materiálu.

Nemůžu si pomoct, ale MAB4 byla obsahově nejnudnější analýza. Abstrakce předmětu v kapitolách o teorii míry roste nade všechny meze. Obsah cvičení je k získání dostatečného počtu bodů na zápočet nedostačující, je třeba procházet jak zkouškové, tak zápočtové zadání z minulých let.

Bohužel, předmět je veden opravdu hodně nešťastně ze strany doc. Krbálka a podle mě i velmi špatně odcvičen - ať už od Mgr. Kozáka nebo Ing. Kostkové.