Beneš Michal prof. Dr. Ing. - [01DIFR] Diferenciální rovnice

přehledné, líbily se mi ukázky z praxe, nebyla jsem spokojená se zrychlujícím se tempem a občasnými zdlouhavými důkazy

Přednáška je stavěna dobře - jen, jak už jsem zmiňoval, na začátku se možná některým partiím věnuje příliš mnoho času. To pravděpodobně mělo za důsledek, že se látka na konci nestíhala. (Je však nutno přiznat, že v tom roli hrály i státní svátky apod.)

Dobré, někdy zpestřené fyzikálním nebo matematickým vtipem.

Na konci prednáškového cyklu sa zrýchlilo tempo zápisu na tabuľu, čo samozrejme bolo spôsobené časovým sklzom v preberaní látky, ale miestami som sa v dôsledku toho strácal a učivo som pochopil až pri učení na skúšku.

Wikiskripta se od přednášky skoro vůbec neliší.

co se týče teorie z přednášek, bohatě postačí vlastní zápisky, protože výklad je veden opravdu dobře, když jsem se však učila teorii ze cvičení (ano ta se také zkouší), musela jsem použít wikiskripta, protože tam není teorie vykládaná tak precizně, jak by měla být.

Zápisky z přednášek a wikiskripta. Pozor, wikiskripta nezahrnují celý obsah poslední přednášky.

wikiskripta + Kluvánek + vlastní poznámky

Nejvíce z vlastních poznámek a wikiskript.

Zkouška je, na to, že za ni dostanete jen 4 kredity, dost náročná. Je potřeba prakticky bez chyb spočítat 3 zadané příklady z nichž jeden bude určitě na soustavu lineárních diferenciálních rovnic. Po úspěšném splnění praktické části půjdete na ústní. Tam budou společně všichni, kdo praxi napsali. Dostanete 3 otázky a můžete se zlepšit až o 3 stupně. Otázky jsou z celých skript, je potřeba znát všechny důležité detaily důkazů. Osobně nezám nikoho, kdo by byl z ústní vyhozen, ale je to prý možné.

Dopoledne probíhá písemná část. Profesor Beneš si velmi potrpí na numerickou přesnost výpočtů. Odpoledne je ústní část. Dostanete 3 otázky, které s vámi postupně prochází.

Většina příkladů co se na zkoušce objevuje je velmi podobná těm co jsou na FTP. Při výpočtech pozor na jakékoli chyby v minusech apod., prof. Beneš dává velký důraz na správný výsledek. I při malých chybách po zintegrování vycházejí úplně jiná řešení i při správném postupu s numerickými chybami dostanete z písemné části minimum bodů. Ústní se skládá ze tří otázek. Protože dokazování existenčních vět se může trochu protáhnout, mezi jednotlivými otázkami si můžete udělat pauzu.

Čekají vás 3 příklady, které jsou hodnoceny podstatně přísněji oproti zápočtovým písemkám, potřebujete dostat dvě třetiny bodů. Při ústním zkoušení si známku můžete zlepšit až o stupeň (např. z E z písemky jde udělat až C), zkouší se jak teorie z přednášky tak ze cvičení. Zkoušení probíhá v příjemné atmosféře. Opět dostanete tři otázky, které padají postupně. Pokud se zkoušení protáhne, můžete si mezi jednotlivými otázkami odskočit na záchod nebo svačinu. Jediné, co mi na zkouškách vadilo, bylo to, že termíny nebyly známé před začátkem zkouškového období. Výrazně to znesnadňuje plánování ostatních zkoušek a není to moc fér. Dále si nemyslím, že tři termíny v klasickém zkouškovém období (bez předtermínu) je hodně málo.

Poznámky ke zkoušce jsem již uvedl u hodnocení předmětu. Ocenil bych více zkouškových termínů, ale nakonec se vše dalo stihnout v řádném termínu.

Zkouška začíná testem z příkladů, je hodnocen poměrně přísně, takže pozor na numerické chyby a špatně opsaná zadání. Pak následuje teoretická část, kde dostanete postupně tři otázky, teorií se dá výsledek praktické části vylepšit až o dvě známky. Zkoušející je dle mého názoru velmi objektivní.

Písemka je hodně náročná a především velmi přísně hodnocená, ale na druhý pokus už člověk ví, co má očekávat, takže se může poučit z chyb. Ústní část zkoušky sice trvá celkem dlouho, při zpětném pohledu však moc náročná nebyla (tím však rozhodně neříkám, že byla jednoduchá - jen jsem si nepřipadal, že budu vyhozen, jako v případě jiných předmětů). Pan profesor mi připadal objektivní.

Přednášející a cvičící by se mohli lépe dorozumívat, jaké typy příkladů budou ve zkoušce.

Má krásně vedené přednášky, přehledné a snaží se, aby studenti látce porozuměli.

Systematičnost a důkladnost.

Velmi podrobný zápis na tabuli včetně použití barevných kříd a obrázků.

Přehlednost přednášek, systematičnost výkladu.

Snaží se přednášku hodně strukturovat, snaží se před tím než začne něco dělat shrnout, co vlastně udělá a na konci shrne co vlastně udělal, hledá příklady využití v praxi a dobře s nimi uvádí jednotlivé kapitoly, důkazy uvádí ve velmi přehledné a srozumitelné formě, občas však bývají příliš zdlouhavé, z tabule se dá v klidu opisovat, protože pak profesor vše zapisuje společně se studenty

Výborný zápis na tabuli. Vše je precizní a detailní.

Všetko ochotne a presne vysvetlí, nikoho nezosmiešňuje pred ostatnými.

Na konci semestru se (jako na jiných předmětech) trochu nestíhá. Např. okrajová úloha by chtěla více času (a např. příklad z praxe)

Více si hlídat harmonogram předmětu. Na počátku to vypadalo, že máme na všechno dost času a na konci už čas prakticky nebyl a jelo se velmi rychle

To, jak je vše rozebráno do detailu, má občas za důsledek nudnost. Student chvílemi pouze opisuje řádky na tabuli, ale novou informaci se (přinejmenším zdánilvě) nedovídá. Nejvíce se to projeví u dlouhých důkazů s odhady - např. lemmata k Peanově větě.

Podrobnejšie komentovať zápis na tabuli na konci semestra, kedy je tempo výkladu rýchlejšie.