Jex Igor prof.Ing. DrSc. - [02TSFA] Termodynamika a statistická fyzika

Přednášky jsou docela zábavné a pro někoho, kdo tomu rozumí, asi i přínosné...

Tento přístup k přednáškám by byl dobrý, pokud by existoval kvalitní studijní materiál. Ten však k dispozici není, tedy jediné srozumitelné vysvětlení látky je na cvičeních, tam se ovšem probírá jen část látky.

Přednášce by velmi pomohl alespoň stručné, oficiální skriptum.

Jako celek nekonzistentní, téměř nemožné držet linku a směr výkladu, zajímavé z hlediska jednotlivých (menších) informačních bloků, které je pak ale třeba s pomocí skript si zasadit do kontextu

Přednášky profesora Jexe jsem navštívila téměř všechny. Byly zajímavé, nejednou mě na přednášce něco nadchlo nebo pobavilo. Bohužel na mě jako člověka, který s látkou nemá větší předchozí zkušenosti, působily dost zmateně a nepochopitelně. Zápisky z nich pro mě byly jako studijní materiál ke zkoušce téměř nepoužitelné.

Přednášky se mi zdály dosti chaotické a moc jsem jim nerozuměl. Celkově mi nepřinášeli skoro nic, takže jsem na ně přestal chodit.

I když jsem navštívil všechny přednášky, rozum jsem z toho neměl. Co mi chybělo, byla pořádná skripta, kterých bych se chytil. Wikiskripta jsou dobrá, hodně toho však neosvětlí. Když už jednou ztratíte nit, přednášky vás ještě více zmatou.

Nesmite jist/pit/mit laptop co je ponekud frustrujici.

Wikiskripta, vlastní zápisky

Wikiskripta + zápisky ze cvičení + zápisky spolužáků. Je potřeba mít z čeho si wikiskripta opravit a také se hodí si doplnit různé zajímavé úlohy z přednášek (solení silnic..), které pan děkan rád zkouší.

wikiskripta a vlastní zápisky

Wikiskripta + cvika + další materiály z FTP.

Wikiskripta, Kvasnica, v omezené míře zápisky.

Wikisripta, FTP, vlastní zápisky

vl zápisky + wikiskripta + skripta

Vlastní zápisky, wikiskripta, Termodynamika a statistická fyzika - Zlatěk Maršák

Snažte si nechat odpustit písemku! Pak už to není tak zlé, jen se nesmíte nechat vyvést z míry, většinou vám nic není vyloženě odsouhlaseno...

Zkouška byla zajímavá, člověk se tam toho naučil daleko více, než na přednášce. Zkoušející byl také velmi vtipný a hlavně bylo vidět, že je rád, když tomu student rozumí a že ho mrzí, když student odpovídá špatně. Avšak velmi mě mrzí, že jsme na samotné ústní zkoušení museli čekat ještě asi tři hodiny poté, co už jsme měli otázky zadané a i připravené. Doporučuji si s sebou vzít dostatek věcí k jídlu.

opravdu se vyplatí napsat zápočtové písemky na tolik bodů, aby vám byla odpuštěna zkoušková písemka, která je velmi náročná.

Je velice cenné mít odpuštěnou zkouškovou písemku. Na ústní je pan profesor objektivní, ptá se na doplňující otázky, které občas zaskočí, ale zkouška je vlastně dost příjemná.

Písemná část mi přišla adekvátní, poté dostanete dvě otázky (ze seznamu, který pan profesor oznámil na poslední přednášce), následuje delší příprava a poté s panem profesor vypracované otázky proberete (důraz je kladen na fyzikální stránku věci, nikoliv na matematické odvození, takže není katastrofa, když nikde zapomenete na nějakou konstantu apod.).

Klíčové bylo v letošním roce napsat písemku. Kdo prošel příklady, většinou už to s panem děkanem nějak uhrál. U zkoušky se mi zdál férový. Jen pokud vám jde vyloženě o A, pak doporučuji napsat písemku co nejlépe. Když jen tak tak "prolezete", většinou už vám pan děkan nabídne E, případně D. Rozhodně se hodí mít zkouškovou písemku odpuštěnou.

nic

Písemná zkouška byla velice obtížná. 2 příklady jsou sice jednoduché, ale druhé 2 jsou takové, které člověk v životě neviděl, a pokud ano, tak v dosti umírněné formě. Prostě to chce nápad a doufat, že to bude správně. Naproti tomu ústní zkouška už je v pohodě, pan profesor je moc hodný a zbytečně netrápí (neznám nikoho, koho by vyhodil).

Písemná zkouška může být pro někoho překvapení, protože spousta příkladů se na cvikách nedělala. U ústní se už většinou nevyhazuje, což je dobrá zpráva, vzhledem k tomu že se dá učit jedině z wikiskript, kde jednak není všechno na co se pan profesor ptá a to co tam je není uplně správně. Otázky které padaly na ústní nejsou těžké, jen se je neni kde pořádně naučit a pak padají špatné známky. Ano, existují anglické učebnice, či kvasnica, ale kdo se s tím má čas ve druháku mořit? Skripta prosím!

Zkouška trvá velmi dlouho, doporučuji vzít si s sebou svačinu. U ústní části si student nejprve písemně připraví odpovědi na otázky a poté je společně se zkoušejícím prochází a odpovídá na doplňující dotazy.

Snahu přinutit všechny studenty dávat pozor a očividnou radost, pokud student tématu rozumí.

snahu vysvětlit dané téma na příkladech, rozsáhlé znalosti

Nadhled. Úvodní přednáška se mi moc líbila.

Snahu o vysvětlení jiným způsobem. Aplikace termodynamiky v běžném životě.

schopnost hluboké syntézy informací z různých předmětů, ozvláštňuje to přednášku

Odbornost

Velice se mi líbily historické vsuvky.

Přednášející nepřednáší ale náhodně opakuje neprobrané.

Struktura přednášek, zápis na tabuli, ...

přehlednější zápis na tabuli, lepší rozvrhnutí probírané látky

Pečlivěji oddělovat jednotlivé kapitoly a v některých případech zdůraznit značení.

Přednášky jsou spíš jakoby pro ty, co už tu termodynamiku a st. fyziku umí. Bez základního povědomí se výkladu těžko rozumí, i když se pan profesor snaží, aby to bylo srozumitelné a poutavé a je vidět, že nám své vědění chce co nejlépe předat.. Pan profesor však nesnáší, když se někdo na jeho přednáškách baví, což mě trochu donutilo tam přestat chodit, protože když jsem se snažil pochopit nějakou právě vyslovenou myšlenku, probíral jsem to potichu se sousedem, jestli to pochopil stejně, protože jak jsem psal, výklad není vždy moc srozumitelný. Demonstrovat všechny možné jevy na křídách občas bylo dobré na pochopení, ale někdy dost zavádějící.

způsob podání často zastírá to smysl celkového sdělení

Sprehľadnenie prednášok.

Zavedení jednotného značení po celý semestr

pan profesor tvrdi ze se snazi zlepsit kvalitu svych prednasek ale zatim se nic radikalniho nezmenilo.