Břeň David RNDr. Ph.D. - [02MECH] Mechanika

Celkově byly přednášky velice věcné a vedené mnohdy "zábavnou formou" - "vidíte jak hezky to funguje? zajímavé, že?", což velice zpříjemnilo veškeré přednášky.

Má smysl je navštěvovat

Nechápu jen jak mě mohli tak uspávat, možná to bylo tím hlubokým hlasem. Ale jinak skvělé.

Občas se podobají kouzlení na tabuli.

Přednášky byly nejenom přínosné, ale i zábavné.

Přednášky jsou vedeny ve velmi rychlém tempu, bohužel se i přesto nestíhá probrat poslední kapitola.

Stály za to, odvození mnoha vzorečků se ze skript pochopit nedá.

U mechaniky je důležité chodit na přednášky, jinak šance na zkoušku klesají k nule.

Veľmi sa mi páčili pokusy predvádzané na Matfyze.

Vzorečky bez jakékoliv teorie

Zaujímavé prednášky, pomerne rýchle tempo.

Rád jsem na ně chodil. Ale někdy jsem odcházel zmatený a zoufalý.

rozhodně se vyplatí navštěvovat, spousta odvozování (nebo jeho částí) totiž ve skriptech chybí

Pokud chcete dobrou známku z mechaniky na přednášky chodťe, protože skripta jsou těžko pochopitelná

Dokázal se do nás vcítit, takže vždy odhadl, s čím bychom mohli mít problém. Pokud se něco ze skript dalo udělat jednodušeji, tak nám to ukázal.

Dokáže skvěle oživit přednášky a přednášky to občas jako by to byla hračka, bohužel toho dojmu někdy také nabydete.

Humor, lidský přístup.

Je hodný a vstřícný. Snaží se těžko pochopitelné věci vysvětlit na příkladech ze života.

Jeho smysl pro humor. Břeň je borec

Je vstřícný a hodný.

Nadšení pro věc, snahu vše vysvětlit, třeba na potřetí.

Oceňujem vtip prednášajúceho a jeho dobrácky charakter. Tiež jeho snahu vysvetliť nám všetky veci korektne.

Oceňuji schopnost vysvětlovat složitější vztahy přívětivým způsobem, snahu, aby byly přednášky zábavné, a především logiku odvozování vztahů. Líbilo se mi také, že někdy měl člověk pocit jako by se kdesi ve vztahích provedlo kouzlo -- když jsem s odstupem zkusil odvodit totéž znovu, zpravidla mi ono kouzlo trochu bránilo; ovšem po chvíli přemýšlení člověk pomalu poodkryl logiku kroku (kroků), což bylo super.

Oceňuji to, jak odlehčuje atmosféru někdy dost náročných přednášek

Oceňuji zaujetí pro fyziku, výklad byl velice zajímavý, občas dokonce proložený vtipnými historkami pro odlehčení atmosféry.

Ochotu posluchače něco naučit.

Parádní smysl pro humor k probírané látce.

Přátelský přístup.

Přednášky mě bavily, přednášející měl tu a tam vtipnou poznámku, která navíc většinou zapadala do kontextu výuky.

S přednášejícím jsem byl velmi spokojen, milý příjemný i u zkoušky

VELKEJ BOSS VTIPNEJ A DOKAZE VSECHNO

veľmi zábavný výklad, veľa zaujímavostí

Vtipné podání.

Výborné přednášky, uměl látku podat zajímavě a celkem srozumitelně.

Zanietenosť.

Snaží se mechaniku studentům neznechutit, ač mě probraná látka zas tolik nebavila, tak na přednášky jsem se opravdu těšil. Dokáže i ne příliš zajímavé kapitoly podat zajímavě, srozumitelně, a někdy i vyloženě vtipně (skvělé fyzikální historky).

věčný optimismus, historky na odlehčenou (i když se evidentně každoročně opakují) a vstřícný přístup co se týká zkoušek

Vtipné připomínky na přednáškách.

Jako jediný pochopil, že se všichni do 103ky nevejdeme a rozdělil mechaniku do dvou paralelek, dokud neodpadlo dostatečně lidí abych se vešli do jedné. Přednášku prokládá tématickými vtipy a opravdu se snaží aby výklad byl srozumitelný a intuitivní.

Méně hraní si s úpravami složitých výrazů a více vysvětlování samotného fungování daného děje.

Méně "kouzel" a u složitějších vztahů podrobněji vysvětlit, odkud se vlastně vzaly.

Nadväznosť učiva a poznámok, niekedy nebolo rozumieť čo k čomu patrí.

Někdy je dobré držet jednotné značení fyzikálních veličin a jednotek.

Někdy jsme si nebyla jistá, co vlastně odvozujeme, bylo by dobré to na začátku každého odvození zdůraznit.

Občas není jasné, co vlastně děláme, např. směr odvozování, kam chceme dojít.

Občasse sám ve vlastním výkladu ztrácel, ale to my všichni.

Přijde mi, že se doktor Břeň málo soustředí na podstatu látky a moc na matematiku. Mě osobně by víc vyhovovalo, kdyby se snažil látku víc přiblížit, aby student pochopil nejprve princip, a následně odvodil důležité vztahy. Někdy jsem vůbec nevěděla, k čemu celé odvození spěje, a bylo to tedy úplně tupé opisování z tabule.

Snad lepší zápis na tabuli.

Více nadpisů a členění, obzvlášť když skončíme hodinu uprostřed nějaké probírané látky, na další hodině na danou látku lépe a plynuleji navázat.

V minulej ankete som čítal, že pán Břeň nerobí nadpisy. V tom som sa utvrdil a často sa stalo, že nasledovala polstranová úprava integrálov, ale človek nevedel načo, ani čo je výsledok.

rozhodně v zápisu na tabuli, člověk nesmí ztratit koncentraci, jinak stěží louská, co tam přibylo

Občas někde uletí nějaký index, ale to se stává. Bylo by vhodné dát studentům čas dostat se na přednášky na MatFyz, ale to je záležitost rozvrhářů