Pošta Severin doc. Ing. Ph.D. - [00MAM2] Matematické minimum 2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 12 / 22
Procento hodnotících: 54 %

Celkové hodnocení [12]

1:		25 % [3]
2:		25 % [3]
3:		25 % [3]
4:		16 % [2]
5:		8 % [1]

Statistické údaje

Medián: 2.50
Průměr hodnocení: 2.58

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.09
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.67

Hodnocení v roli cvičící [12]

1:		25 % [3]
2:		25 % [3]
3:		25 % [3]
4:		16 % [2]
5:		8 % [1]

Statistické údaje

Medián: 2.50
Průměr hodnocení: 2.58

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.02
Medián: 1.45
Průměr hodnocení: 1.60

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [5]
- Během řešení příkladů u tabule pokládal "zkoušenému" otázky, které vedli k uvědomění si "o čem" příklad je a jak se takové typy příkladů řeší.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Herecké nadání.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Stravitelné podání vykládané látky.
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- učí řádu se smyslem pro humor, hodně štěká, ale kouše jen malinko (přeloženo: hodně odstrašuje, ale ve výsledku je spravedlivý a promíjející)
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- Že ho to tak baví. Především lehkost s jakou řeší matematické problémy. Vypadá to až moc jednodužše.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [4]
- Cokoliv.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Nemusel by tolik zívat při počítání příkladů studenty u tabule.
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- pan docent by znervózněl i kafe
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- Více vysvětlovat látku. Ne každý to tam tak dobře vidí, ale pokud nechápe co ostatní nechápou, tak je to potom těžké.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Tak z původních 60-80 lidí dostalo zápočet kolem 15-ti cca...
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- více zábava na účet mučeného u tabule, než počítání, skvělá škola pro projev a sebedůvěru
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V

C : Oznámkujte cvičící(ho) [12]

Průměr odpovědi: 2.58

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 25 % [3]: 1
2 : 25 % [3]: 2
3 : 25 % [3]: 3
4 : 16 % [2]: 4
5 : 8 % [1]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [12]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 25 % [3]: velmi obtížný
2 : 8 % [1]: obtížný
3 : 58 % [7]: středně obtížný
4 : 8 % [1]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký