Pošta Severin doc. Ing. Ph.D. - [01MAN] Matematická analýza 1

Dobré pro ty, kteří nikdy předtím neviděli derivaci, natož limitu, ale těm ostatním se zdá látka alespoň zpočátku jednoduchá.

Chodit na přednášky dobré je. Čekat, že to z nich člověk hned pochopí dobré není.

Chodit na tyto přednášky je důležité. Nejede se přesně podle skript, ale podle prezentace.

Jede se podle prezentace, Pošta jede jak divej občas nějaký důležitý příklad.

Mě osobně výklad pana docenta nevadil. Občas se člověk i pěkně pobavil.

Povětšinou zajímavé.

Prednasky boli fajn, az na obcasny detail. Prednasajuci nie vzdy vysvetluje, co robi a preco to robi a my potom nevieme, ci je to tak vzdy, alebo si to inokedy zvolit inak a ako. (Mam namysli pri dokazovani). Inak, som spokojna.

Přdnášející mi připomíná čipmanka. Do vykládání se vrhá s maximální vervou a nejlepšími úmysly. Aby ukázal souvislosti na různých koncích tabule, roztrhl by se, kdyby to bylo možné. Přesto na konci odcházíte v rozpacích. Výklad je totiž jedna divoká jízda, při které nesmíte ani mrknout, pokud nechcete riskovat, že se zbytek přednášky budete nostalgicky dívat za tím, co vám ještě před malou chvílí bylo tak blízko, a nyní je na míle vzdálené.

Přednášky byly docela zajímavé.

Přednášky byly intelektuálně velice náročné, ale nemohl za to jen přednášející ale i probíraná látka

Přednášky byly srozumitelné a dost užitečné.

Rozhodně se vyplatilo nevynechávat hodiny.

viz MANB1

v pohodě

Vydržet naplno dávat pozor a snažit se porozumět maximu věcí celých 100 minut je značně vyčerpávající.

Přednášky jsou určitě smysluplné, zvláště pak kvůli tomu, že pan docent rád zkouší z věcí, které na přednáškách zmíní.

Dal aspoň pár ukázkových testů s řešením na internet. Občas je na jeho hodinách ozývá smích - způli zoufalý, způli opravdový..

Dal si tu práci, že vytvořil přehlednou prezentaci k výuce, kde je problematika srozumitelně vysvětlena.

Docent Pošta je dokonale zapálený pro věc, pokud se budete snažit držet s ním krok přednášky si užijete.

Dokáže rozesmát i v té nejhorší chvíli - tedy v průběhu přednášky z analýzy.

Jeho vystupování je naprosto úžasné. Dost často udělá menší fórek, takže na hodinách neusnete. Sympatické vystupování dokud nedojdete k teoretické části zkoušky.

Jeho zápal pro matematickou analýzu.

Je to naozaj kapacita.

Je vidět, že rozumí každému kroku. Důkazy sype z hlavy, aniž by se díval do poznámek. Látku vykládá v rychlém tempu tak, aby stihl vše probrat.

Korektní slovní matematickou formulaci.

Nezměrnou krutost. ... sranda :P

Oceňuji to, že se látku snaží pořádně vysvětlit.

Oceňuju velmi dobrou intonaci při přednáškách a schopnost vzbudit ospalé posluchače nemístným vtipem nebo přílišným zdůrazněním určité skutečnosti.

Očividně tomu rozumí. Prezentace k přednáškám, tudíž mají přednášky strukturu.

Osobitý humor, snaží se vykládat srozumitelně a někdy kreslí i obrázky

Pan docent Pošta je celkem vtipný člověk... ...dokud se to, co říká, netýká vás osobně :)

Perfektní vysvětlení látky.

preciznost

Prezentaci, ze které přednáší, má na svých stránkách, stejně jako některé zkouškové testy, občas i s řešením.

Přednášky nejsou monotonní a na panu docentovi je vidět, že ho to baví, což je velmi důležité.

Přednášky pana docenta jsem navštěvovala ráda, dokázal udržet pozornost.

Schopnost zaujmout svým výkladem.

Smysl pro humor pana docenta.

snadno udrží pozornost posluchačů, přednášky bývají zdravě humorné, látku umí skvěle vysvětlit, vždy uvádí konkrétní příklady, z praxe, složité látce věnuje dostatek času, na internetu zveřejňuje dostatečné množství pomocných materiálů, poskytuje jasné informace o událostech mimo přednášky

Umí matematiku, fakt tomu rozumí

U zkoušky po lidech chce, aby i přemýšleli a nejen se učili věty a důkazy zpaměti.

viz MANB1

vtipnost

Výklad byl srozumitelný a zároveň na úrovni. Na začátku přednášky opakoval, kde jsme minule skončilo, jen škoda, že v místnosti byl mnohdy ještě hluk a nebylo tak moc slyšet, co říká i v předních lavicích.

Líbila se mi celá skladba přednášek, zpětně jsem ocenil postup od základů k budování modernějšího matematického aparátu.

Zapálení

Automaticky předpokládá vysoce nadprůměrné znalosti u nováčků, čímž jim mnoho okamžitě odradí. (Včetně mně) Bylo by dobré, kdyby mohl opravdu vysvětlovat od základů

jen neochotně reaguje na dotazy (pouze během přednášky), zápisy na tabuli jsou obvykle zdravě chaotické, někdy však píše a vysvětluje příliš rychle a jakmile posluchač přestane stíhat opisovat, přes chaotické zápisy po celé tabuli není možné se zorientovat, zvláště když je tabule vzápětí pro nedostatek prostoru ke psaní zasunuta za jinou

Měl by mít více uspořádaný zápis na tabuli.

Moc vysoká průchodnost ve zkouškovém.

Mohl by na tabuli psát větší písmena.

Mohl by zlepšit zápis na tabuli.

Na tabuli přeskakuje z jednoho místa na druhé. Když se člověk na minutku ztratí, tak už se nikdy nenajde.

Někdy píše na tabuli dost chaoticky. Pokud se někdo komplet ztratí, na webu existují zápisky z přednášek, na jejichž existenci doc. Pošta neupozorňuje.

Neustále zmiňuje, jak je vše triviální a jednoduché, jakoby se všem vysmíval. Jsem jeden z těch, kteří látku pochopil již po prvním přečtení/slyšení, ale v posluchárně bylo stále cítit napětí studentů, kteří si tak jistí nebyli.

Neuškodilo by trochu systematičnosti, jako např. držet se zásady, že na tabuli se píše zleva doprava, a občas se raději zdržet opsáním nějaké části důkazu, než cyklicky vpisovat a umazávat 1 řádek tak douho, až je důkaz hotov.

Nevím, zda to dělá schválně, ale občas při přednáškách zmíní věc, která se vám může zdát nepodstatná nebo s vykládanou látkou nesouvisející. Na tabuli k tomu napíše pár poznámek a když je začne mazat, jen tak mezi řečí se zmíní, že by se to mohlo vyskytnout u zkoušky!

Ocenila bych kdyby prezentace pouštěná na přednáškách a zveřejněné zápisky byly připraveny v takovém pořadí v jakém se probírají. Dále bych ocenila, kdyby pan docent nepsal polovinu věcí na okraje tabule, protože postranním lavicím zůstávají tyto poznámky skryty.

Organizovanější zápis na tabuli.

Pan docent by nemusel psát úplně do krajů tabule. Je li místnost plná, dobrá polovina studentů co sedí na kraji tam nic nevidí.

Pan Pošta přednáší z vlastní prezentace, důkazy píše na tabuli. Ty se občas stanou zmatenými zapisem i vysvětlení, doporučuji důkazy po přednáškách/při nich procházet i ve skriptech.

pomaleji

Poznámky na tabuli byly někdy nepřehledné a člověk se v tom začal ztrácet.

p. prof svým přístupem k hodnocení studentu znechutí ke studiu matematiky

Prednasajuci by mal urcite zmenit zapis na tabulu. Je to velmi neprehladne a chaoticke. Ja stiham s pisanim, ale kto pise pomalsie ma urcite problem, takze ma z tych dokazov uplne minimum.

Přívětivější chování ke studentům. Například by při odpovědích na dotazy studentů nemusel tak výrazně dávat najevo, že jsou hloupí, pokud se na to musí ptát.

Ve způsobu zapisování důkazů na tabuli. Přišlo mi, že důkazy pan docent vymýšlí za pochodu, což je dobré pro pana docenta, protože je vidět, že tomu opravdu rozumí, ale ne až tak pro studenty, kteří se snaží důkaz pochopit.

Více vysvětlovat, ne všichni tomu tolik rozumí

viz MANB1

V zápise na tabuli. Občasné tendence "skákat" z různých částí tabule do jiných částí tabule (tj. "random" psaní po tabuli) zhoršuje šance posluchača pochopit hlavní myšlenky přednášky.

Vzhledem k tomu, že se tady nehodnotí zkouška, tak asi jedině, že někdy není důkaz úplně jasný a s otázkou "Jak jsme se k tomu dostali?" moc nepochodíte.

Zadávání domácích úkolů bylo občas poněkud nejasné. Často jsme řešili, zda zmíněný úkol spadá do úkolů, který se máme doma zkusit pro radost a nebo do dobrovolných úkolů, které se mají posílat ke kontrole.

Zápis na tabuli byl občas dost chaotický, což byl zejména u důkazů velký problém.

Zápis na tabuli mi často nepřišel přehledný. Někdy byl pan docent neochotný odpovídat na dotazy, jeho tempo bylo pro mě občas moc rychlé.